首先，-1 會計教師是2009年中國通用會計教師協(xié)會推廣的職業(yè)資格證書。如果通過考試，除了財政部下屬單位中國通用頒發(fā)的會計教師會，-1 會計教師考試是2009年中國總會計教師協(xié)會組織的，如果考試通過，可以通過財政部下屬單位中國通用會計教師協(xié)會認證，同時還將獲得國家人力資源和社會保障部頒發(fā)的稅務(wù)-2/教師崗位能力證書。這兩個證都是國家的，含金量要放心。

主要原因是近年來國家進行了大規(guī)模的會計體制和稅制改革，兩者差距拉大。企業(yè)會計部門的人員基本都是學(xué)會計的，專業(yè)方向不同，很少涉及稅務(wù)專業(yè)知識。此外，他們在工作過程中沒有接受過系統(tǒng)的專業(yè)知識培訓(xùn)，基本處于“無師自通”或“摸著石頭過河”的狀態(tài)。而且中國的稅收政策復(fù)雜多變，素有“外行看不懂，內(nèi)行看不懂”之說。更有甚者，企業(yè)處于被動和從屬地位，無法及時、完整地了解稅收政策法規(guī)和各種稅務(wù)手續(xù)，無法準確履行納稅義務(wù)，無意中造成各種不必要的經(jīng)濟損失和管理失誤。

很多企業(yè)都在招聘稅務(wù)-2/做一些涉稅風(fēng)險分析，稅務(wù)審計，稅務(wù)整體管理等業(yè)務(wù)。-1 會計教師考試是2009年中國總會計教師協(xié)會組織的。如果考試通過，可以通過財政部下屬單位中國通用會計教師協(xié)會認證。同時還將獲得國家人力資源和社會保障部頒發(fā)的稅務(wù)-2/教師崗位能力證書。這兩個證都是國家的，含金量要放心。

稅務(wù)會計該司為響應(yīng)“營改增”等一系列改革活動，正在開展有針對性的職業(yè)資格認證工作。發(fā)證機關(guān)為財政部下屬的中國通用會計教師協(xié)會?？荚嚭细裾邔@得教師協(xié)會職業(yè)資格證書。有用嗎？因為你沒用，你沒用。投注會不是協(xié)會頒發(fā)的嗎？我會給你一張開發(fā)航天飛機的證書。你懂技術(shù)嗎？任何事物的價值都不是基于人的主觀意圖。大家還是按照這個論點。不是浪費時間和精力嗎？它是由國家發(fā)行的。你覺得有用嗎？財政部是不是只為你一個人服務(wù)？你在財政部官網(wǎng)上查了嗎？你知道中國總會是什么嗎？沒有真知灼見，就沒有發(fā)言權(quán)。

不能用。有規(guī)定的。不記得出處了。在中國稅務(wù)2006年第79期上提到過。換銀行預(yù)留章就行了。不，可以用?？梢杂迷佑∮洝Ｄ阕詈貌灰盟?。你會有麻煩的。你可以用它。不會，因為原子印章很容易被別人仿制，很難辨別真?zhèn)巍Q好印鑒后，去開戶銀行備案。

學(xué)完課程稅務(wù) 會計和稅收籌劃，想獲得資產(chǎn)重組籌劃法、平臺避稅籌劃法、稅負轉(zhuǎn)嫁籌劃法、納稅人籌劃法的相關(guān)概念。1.資產(chǎn)重組規(guī)劃方法:包括合并規(guī)劃方法和分立規(guī)劃方法。合并籌劃法，是指企業(yè)利用并購、資產(chǎn)重組等方式改變組織形式和股權(quán)關(guān)系，實現(xiàn)減稅的籌劃方法；單獨籌劃法是采用拆分的手段，可以有效地改變企業(yè)的規(guī)模和組織形式，降低企業(yè)的整體稅負。

規(guī)避平臺的基礎(chǔ)是臨界點，因為臨界點會因為量的積累而引起質(zhì)的突破，這是一個關(guān)鍵點。在突破一些臨界點時，會因為適用稅率降低或優(yōu)惠增加而獲得稅收優(yōu)惠，這是規(guī)避平臺規(guī)劃法的基本原理。3.稅負轉(zhuǎn)嫁籌劃法:稅負轉(zhuǎn)嫁籌劃的操作平臺是價格，其基本操作原理是利用價格波動和價格分解來轉(zhuǎn)嫁或逃避稅負。稅負轉(zhuǎn)嫁規(guī)劃能否通過價格波動實現(xiàn)，取決于商品的供求彈性，分解方法比較巧妙。

稅務(wù) 會計是稅務(wù)和會計是交叉學(xué)科，稅務(wù)。金融會計和-1 會計屬于會計的領(lǐng)域，金融會計立足于微觀層面，真實客觀地反映企事業(yè)單位的經(jīng)濟活動。

證書是否有用，因人而異。首先，-1 會計教師是2009年中國通用會計教師協(xié)會推廣的職業(yè)資格證書。如果通過考試，除了財政部下屬單位中國通用頒發(fā)的會計教師會。畢竟是國家認可的證書，你放心。考試有沒有用，看個人。如果你只是想做個敲門磚，或者想加薪，你可能會選擇考會或者會計 title，但是如果你想進企業(yè)工作稅務(wù)，考試還是有用的。

但是，稅務(wù) 會計教師資格證不像納稅和票據(jù)會議的理論知識，更傾向于日常工作中遇到的事情。比如:稅收籌劃、涉稅風(fēng)險分析、稅務(wù)如何應(yīng)對審計等專業(yè)知識，確實可以學(xué)到很多實際工作的知識，光看難度就相對容易通過考試。所以要具體問題具體分析。如果你根本沒時間復(fù)習(xí)或者基礎(chǔ)比較薄弱，光靠筆記和稅會很難，會消耗你很多精力，因為我四門考試很多都不及格，你得自己動手。

首先你要知道會計準則以及針對具體會計事件的確認測量的呈現(xiàn)原理。其次，你必須了解稅法對相關(guān)業(yè)務(wù)處理的要求，它們之間有什么區(qū)別，這樣你才能做好處理。當(dāng)然會計準則中的所得稅標準你一定很熟悉，是連接兩者的橋梁。稅務(wù) 會計對從業(yè)者要求很高。稅務(wù)-2/是什么意思？但是從你的會計專業(yè)類型來看，和稅務(wù)部門的財務(wù)審計有關(guān)。如果是在企業(yè)專門做涉稅方面的會計，樓上回復(fù)很全。

General 稅務(wù)的范圍包括:稅法的概念，稅收的本質(zhì)，稅收的產(chǎn)生，稅收的作用。稅收作為經(jīng)濟杠桿之一，具有調(diào)節(jié)收入分配、促進資源配置、促進經(jīng)濟增長的功能。導(dǎo)讀:稅收是國家依靠公權(quán)力，按照法律規(guī)定的標準和程序，參與國民收入分配，強制無償取得財政收入的一種方式。根據(jù)稅收收入歸屬和管轄權(quán)限的不同，中國稅務(wù)部可分為國稅和地稅兩個不同的系統(tǒng)。

我建議你在學(xué)習(xí)稅務(wù) -2/的時候，參考以下資料:1。稅務(wù)-2/和稅務(wù)策劃。2，“稅務(wù)會計Learn”高校系列教材:[作者]肖主編[出版社]中國財政出版社[ISBN][出版日期]2004 917[定價] 28元3、人民大學(xué)出版社《納稅。如果是納稅實務(wù)，看稅務(wù)老師注冊的教材“稅務(wù)代理實務(wù)”。中國稅務(wù)出版社或者經(jīng)濟出版社都可以。雖然知識點比較分散，但是比較全面，細節(jié)基本涵蓋。

5.現(xiàn)在稅務(wù)書很多，經(jīng)典卻很少。我覺得比較好的是最新稅收優(yōu)惠政策的理解和運用，稅收籌劃八定律，我國稅收政策分析，避稅風(fēng)險防范。其他要點:1。學(xué)習(xí)稅務(wù)-2/時，先從經(jīng)濟法入手。重新掌握會計練習(xí)。2.因為稅務(wù)和會計遵循的標準不同，所以要綜合對待。3，學(xué)習(xí)是心態(tài)問題。有些人特別喜歡上進，非常努力，希望每天都能快速進步。這種出發(fā)點是好的，但是他們的心態(tài)有問題。

法律主體性:所謂所得稅會計主要包括以下內(nèi)容:(1)應(yīng)納稅利潤和應(yīng)納所得稅的確定；(二)所得稅費用的確定；(3)所得稅費用和應(yīng)納所得稅的會計處理。從這些內(nèi)容來看，所得稅會計是所得稅事項的處理會計，正是從這個角度出發(fā)，我們認為所得稅會計是財務(wù)會計的組成部分，而不是與財務(wù)會計相對立的科目，理由如下:(1)財務(wù)會計 (2)財務(wù)會計是以權(quán)責(zé)發(fā)生制和歷史成本計量為基礎(chǔ)，所得稅(3)有相當(dāng)于所得稅事項的資產(chǎn)、負債、權(quán)益。既然人們把資產(chǎn)會計、負債會計、權(quán)益會計看成是財務(wù)的一部分會計，為什么是所得稅。