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1，制度是個什么東西
2，根據(jù)博弈論解釋一下西方兩黨政治制度為什么具有欺騙性
3，管理學問題規(guī)則和制度的區(qū)別
4，什么叫比較制度分析方法
5，為何說責任制即是原則又是制度

1，制度是個什么東西

制度最一般的含義是：要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。許多情況下，制度也是某一領域的制度體系，如我們通常所說的政治制度、經(jīng)濟制度、法律制度和文化制度等。　　在人類社會的大棋盤上,每個個體都有其自身的行動規(guī)律,和立法者試圖施加的規(guī)則不是一回事.如果它們能夠相互一致,按同一方向作用,人類社會的博弈就會如行云流水,結(jié)局圓滿.但如果兩者相互抵牾,那博弈的結(jié)果將苦不堪言,社會在任何時候都會陷入高度的混亂之中.

制度是個什么東西

2，根據(jù)博弈論解釋一下西方兩黨政治制度為什么具有欺騙性

樓上顯然沒看過博弈論，博弈論將現(xiàn)實中的博弈抽象化，怎么會是兩碼事。兩黨制度也好，多黨制度也好，在選舉的時候都要積極的爭取民眾選票，民眾的喜好，信仰一般是固定的，那么為了爭取大多數(shù)選票，各黨派就要根據(jù)自己獲得的群眾傾向的信息，采取相應策略去拉選票，即一個站位問題。假設群眾在0到1間平均分布（可以設0為保守，1為激進），那么黨派站位的時候就存在均衡站位的問題，都站在0.5是個均衡，也就是說，在選舉過程中，黨派會暫時性趨同，當然這只是最簡單的抽象，現(xiàn)實中比這復雜很多。

你好！博弈論其實并不能也完全不適合解釋這個問題，政治上的所謂博弈和你所謂的博弈完全是兩碼事。如果對你有幫助，望采納。

根據(jù)博弈論解釋一下西方兩黨政治制度為什么具有欺騙性

3，管理學問題規(guī)則和制度的區(qū)別

1、企業(yè)規(guī)則是指企業(yè)的游戲規(guī)則，即內(nèi)部的制度和流程。企業(yè)的運作必須讓員工體驗到公平與平等，也就是說不是老板想怎樣就怎樣，而是制定出一個規(guī)則大家共同來遵守。規(guī)則還使企業(yè)的運作規(guī)范化，不因人而異，也可以讓新人“照圖索驥”。因此，致力于提升企業(yè)管理水平的企業(yè)家都應該重視企業(yè)規(guī)則的建立和執(zhí)行。2、制度就是規(guī)則的體現(xiàn)與表現(xiàn)形式，也可以稱為規(guī)章制度。企業(yè)規(guī)章制度，是企業(yè)針對科研生產(chǎn)、經(jīng)營管理、銷售服務等各項活動統(tǒng)一制定的各種規(guī)定、規(guī)則、章程、辦法、標準、程序等規(guī)范性文件的總稱。（《企業(yè)法律顧問實務》P527）3、規(guī)范是一個技術標準，例如水工施工規(guī)范，不同國家、行業(yè)都有自己的規(guī)范和標準。4、責任制是規(guī)章制度的一種或一部分，它指某一項工作有誰來負責、責任與權利的界定等內(nèi)容，例如安全生產(chǎn)責任制就將安全生產(chǎn)責任細化到組織的各個崗位，明確其責權和獎懲。

我舉例說明吧從質(zhì)量管理體系來講：規(guī)則是1層文件或2層文件，如外購材料零件進入生產(chǎn)流程時必須進行進貨檢驗；用于確定方向的，這就是規(guī)則！而制度則是3層文件，用于執(zhí)行的；如外購件需要檢查哪些項目、頻次、檢查方法、記錄要求、判定準則等；從大的方向比喻，規(guī)則好比我們的憲法，而制度好比刑事訴訟法，一個圈定大框框，一個用于具體執(zhí)行的......................

管理學問題規(guī)則和制度的區(qū)別

4，什么叫比較制度分析方法

20世紀90年代以來，現(xiàn)代經(jīng)濟學體系中興起了一門被稱為比較制度分析（Comparative Institution Analysis，CIA）的新學科，青木昌彥是這一學科的主要代表人物。在其著作《比較制度分析》中，他應用主觀博弈模型，把制度定義為“關于博弈如何進行的共有信念的一個自我維系系統(tǒng)”（青木昌彥，2001）。這里，博弈規(guī)則就是指博弈如何進行。不同于諾斯把制度定義為外生的博弈規(guī)則（North，1990），青木昌彥認為，博弈規(guī)則不是外生的，而是在參與人的策略互動中內(nèi)生的，制度就是對均衡博弈路徑上的顯著和固定特征的一種信息濃縮。這種信息濃縮也許存在于人們的默契中，也許存在于人們頭腦之外的某種符號表征中，它被參與人所預期和感知，并被認為是與他們的策略決策相關的。這樣，制度就以一種自我實施的方式制約著參與人的策略互動，又被他們在連續(xù)變化的環(huán)境下的實際決策不斷再生產(chǎn)出來。比較制度分析的基本單位是博弈的域(domains)。它由參與人集合和每個參與人在隨后各期所面臨的技術上可行的行動集合組成，參與人可以是自然人，也可以是組織。共有六種基本的域：共用資源、交易（經(jīng)濟交換）、組織域、組織場、政治域和社會交換域。

制度分析方法采取了結(jié)構(gòu)分析法、歷史分析法和社會文化分析法來研究經(jīng)濟問題，揭示制度對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，以及去發(fā)現(xiàn)這些制度在經(jīng)濟體系中的地位和作用。微觀經(jīng)濟學的分析方法是實證與規(guī)范兩種。實證經(jīng)濟學采用類似自然科學研究的分析方法,把經(jīng)濟現(xiàn)象之間的關系看成是具有函數(shù)關系或相關關系的個些變量.通過分析這些變量之間的關系,得到經(jīng)濟學理論.再用實際數(shù)據(jù)來檢驗這種理論是否是正確的.實證經(jīng)濟學希望得到”如果有a,則必然有b”這樣的結(jié)論.。規(guī)范經(jīng)濟學是以一定的價值判斷為基礎,將帶有價值判斷色彩的標準作為建立經(jīng)濟理論的前提,分析經(jīng)濟問題的出發(fā)點和制定經(jīng)濟政策的依據(jù).規(guī)范經(jīng)濟學要回答的是”應該是什么”和”應該怎樣”等的問題。制度經(jīng)濟學中的制度分析法與微觀經(jīng)濟學中的兩種方法之間的差異在于，制度分析法是通過經(jīng)濟發(fā)展的外部環(huán)境來分析經(jīng)濟發(fā)展的原因，如：經(jīng)濟體制，國家的政治體制等。而微觀經(jīng)濟學的兩種分析方法是對經(jīng)濟發(fā)展本身的一種探討。有點類似于一個是尋求外因，一個是尋找內(nèi)因。希望這個答案對你有幫助。

5，為何說責任制即是原則又是制度

從責任制目標體現(xiàn)出責任制即是原則又是制度，指各項工作由專人負責，并明確責任范圍的管理制度，"責任制"既貫穿制度本身，又著重體現(xiàn)在總結(jié)評審環(huán)節(jié)。它是一種以原定或修正的計劃為考評依據(jù)，通過對個人或部門工作事項的評估、考核，實施問責制的行政行為。優(yōu)勝劣汰、獎優(yōu)罰懶、弘揚先進、審批落后等內(nèi)容，是實施責任制的目的所在?！　嵭袀€人崗位責任制，有助于辦公室工作的科學化、制度化。建立和健全崗位責任制，必須明確任務和人員編制，然后才有可能以任務定崗位，以崗位定人員，責任落實到人，各盡其職，達到事事有人負責的目標，改變以往有人沒事干，有事又沒人干的局面，避免苦樂不均現(xiàn)象的發(fā)生?！　∝熑沃平ㄔO的關鍵在于責任的落實、責權利的統(tǒng)一和執(zhí)行力的提高，為切實發(fā)揮崗檢作用，必須在推進落實上采取措施，千想萬想想思路，千抓萬抓抓落實。　　用求真務實指導落實。通過“三個到位”，全面推進崗位責任制建設。一是責任落實到位，編制《各崗位應知應會知識匯編》，制訂各崗位日工作流程，從公司機關到基層庫站逐級簽訂年度目標考核責任狀，形成一個縱向到底、橫向到邊的責任鏈條；二是崗檢活動開展到位。充分發(fā)揮崗檢工作夯實基層基礎工作、構(gòu)建企業(yè)長效發(fā)展機制的重要作用，結(jié)合中心工作，使崗檢融入生產(chǎn)、服務經(jīng)營、貫穿于企業(yè)經(jīng)營管理全過程，真正做到事事有人管，人人有專責，辦事有標準，工作有檢查；三是督導整改執(zhí)行到位。深入挖掘問題根源，明確界定責任，堅決杜絕“檢查前突擊一下，檢查中緊張一陣，檢查后迅速恢復原樣”的現(xiàn)象，用鐵的紀律、鐵的手腕嚴格督導問題整改，用鐵的決心杜絕或減少問題的出現(xiàn)，實現(xiàn)管理水平的“螺旋式上升”?！　∮眯麄靼l(fā)動保障落實。通過開辟專欄、編制簡報、制作宣傳欄等持續(xù)深入的宣傳活動，引導全體干部員工明辨“崗檢”與“崗建”的區(qū)別，擯棄功利思想，在崗位責任制建設上下功夫、在平時工作上下功夫、在服務企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營上下功夫；通過廣泛開展“我的崗位我負責，我在崗位您放心”主題教育活動，強化干部員工的崗位責任意識，切實增強其責任感和使命感，引導其扎扎實實做好本職工作；通過持續(xù)開展“崗檢工作合理化建議征集”活動，籌辦員工論壇、管理人員論壇、庫站負責人論壇等各級崗位責任制建設論壇，激發(fā)全體員工立足本職參與企業(yè)管理的積極性，逐步使崗檢成為企業(yè)文化的有機組成部分?！　∮么罱ㄆ脚_推進落實。創(chuàng)新“培訓-考試”的考核方式，引入競賽機制，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作組織開展業(yè)務基礎知識、加油站經(jīng)理技能、帳表冊評比、非油銷售能手、加油能手、收銀員技能等競賽活動，將庫站各崗位納入?yún)①愱犖?，將各種業(yè)務技能納入比賽內(nèi)容。堅持長期競賽不間斷，活動內(nèi)容有創(chuàng)新的原則，適時、適勢、適人、適地、適事地開展競賽。對獲獎者給予物質(zhì)、精神雙重獎勵，同時增加補考程序，對競賽中成績落后的選手通過硬性補考，補考不合格進行適度處罰的方式督促其學習，為提高員工崗位技能、強化責任意識搭建廣闊平臺?！　∮眠x樹典型強化落實。在日常工作中注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、總結(jié)、典型經(jīng)驗、工作亮點，用典型指導工作，用典型推進工作，同時通過實踐不斷完善、深化典型經(jīng)驗，增強其針對性、操作性和指導性；在庫站層面開展典型選樹活動，將崗位意識強、履職能力強、工作業(yè)績優(yōu)、群眾評價好的團隊、個人選樹出來，將員工身邊的典型挖掘出來。在工作開展之初就把評選的條件、程序和辦法公布出去，讓基層員工靠攏先進、爭做標桿；充分利用事跡宣講會、報告會、座談會等形式宣傳典型，廣泛開展“學典型、爭典型、當?shù)湫汀被顒?，深入開展對標管理，使員工心有動力、學有方向、趕有目標。