多媒體計(jì)算機(jī)遇指什么，現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)就業(yè)前景如何它是否屬于熱門專業(yè)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-07-02 06:13:08 編輯：金融知識(shí) 手機(jī)版

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1，現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)就業(yè)前景如何它是否屬于熱門專業(yè)
2，Internet從哪些方面豐富我們的生活
3，蘋果的發(fā)現(xiàn)
4，簡(jiǎn)述移動(dòng)終端發(fā)展趨勢(shì)
5，如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富英語(yǔ)教學(xué)

1，現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)就業(yè)前景如何它是否屬于熱門專業(yè)

一般的專業(yè)。前景還行。其中軟件開發(fā)和影視動(dòng)漫屬于高端專業(yè)，是最吃香的，電子商務(wù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的前景也不錯(cuò)，這四個(gè)專業(yè)就業(yè)拿到工資最多~ 我是山東新華的學(xué)生我學(xué)的是TC精英兩年制大專的軟件開發(fā)專業(yè) 你可以加我QQ，我會(huì)詳細(xì)告訴你你追問(wèn)一下就能看到啦~

多媒體應(yīng)該是還行吧，但不是太熱門，現(xiàn)在市場(chǎng)上比較熱門的行業(yè)是嵌入式開發(fā)和3G手機(jī)開發(fā)了，因?yàn)檫@兩個(gè)行業(yè)剛興起來(lái)不久，市場(chǎng)上人才缺口還比較大，是個(gè)很好的時(shí)代機(jī)遇，薪金待遇也比較高而且穩(wěn)定，所以如果你還有這個(gè)發(fā)展空間好好的把握一下，考慮考慮。具體的你可以去咨詢一個(gè)家叫東方賽富的地方問(wèn)問(wèn)，我想會(huì)對(duì)你有所幫助的！！

現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)就業(yè)前景如何它是否屬于熱門專業(yè)

2，Internet從哪些方面豐富我們的生活

一、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn) 1、多媒體計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的非線性及媒體綜合編輯的特點(diǎn) 多媒體計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)教學(xué)媒體相比“非線性” 及媒體綜合編輯性能，是多媒體計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)獨(dú)具的特點(diǎn)。所謂“非線性及媒體綜合編輯”即：“媒體任何一段內(nèi)容可以和媒體另一段不同類型的內(nèi)容跳躍式連接。” 多媒體計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的這種功能，非常有利于不同類型的媒體內(nèi)容重新編輯和交流。 2、計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)開放式、自由任意快速傳播信息的特點(diǎn) 計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)快速開放式、自由任意傳播信息的特點(diǎn)，也是計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)獨(dú)具的特點(diǎn)之一。它與傳統(tǒng)媒體相比；任意媒體的任意的不同類型的內(nèi)容，任何人只要需要的話，就可以利用計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)從世界的一點(diǎn)快速傳播到世界的另一點(diǎn)（只受網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的限制）。 3、計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)多次復(fù)制信息信息微減弱的特點(diǎn) 相對(duì)模擬電視信號(hào)而言，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)信息具有多次復(fù)制，信息微減弱的特點(diǎn)；模擬電視信號(hào)是用錄像帶為載體紀(jì)錄模擬電視信號(hào)，或用有線、無(wú)線線性播放實(shí)現(xiàn)點(diǎn)到面?zhèn)鞑ィ浵駧y帶的電視模擬信號(hào)多次復(fù)制后信號(hào)減弱非?？?。而計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)是以多種媒體或網(wǎng)絡(luò)攜帶數(shù)字信號(hào)進(jìn)行傳播，數(shù)字信號(hào)具有多次復(fù)制信息信息微減弱的特點(diǎn)。并且計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的非線性傳播。 4、多媒體計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)可存儲(chǔ)共享“海量”信息的特點(diǎn) 多媒體計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)可實(shí)現(xiàn)資源共享，可存儲(chǔ)共享“海量”信息，是由于上述幾個(gè)特點(diǎn)而使多媒體計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)，又具備的一項(xiàng)強(qiáng)大的功能；世界各國(guó)、各地都建立了龐大的資源信息庫(kù)，而這些資源信息庫(kù)又可以使任何人隨時(shí)隨意使用，為我們的學(xué)習(xí)、工作、交流等提供了非常便利的條件。 5、計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)可以成為人們終身學(xué)習(xí)工具的特點(diǎn) 由于上述幾項(xiàng)多媒體計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，使多媒體計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)可以成為人們終身學(xué)習(xí)的工具，任何人在任何地點(diǎn)遵照一定的規(guī)定與制度，就可以便利的利用多媒體計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 6、計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)可以培養(yǎng)人們養(yǎng)成素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)習(xí)慣上網(wǎng)可以改變學(xué)習(xí)方式;互聯(lián)網(wǎng)既有利于學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成，又有利于他們社會(huì)化的進(jìn)程，既能激發(fā)其創(chuàng)造潛力，又能激活現(xiàn)代學(xué)生的思想，網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí)和全球眼光；他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，從而改變傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。網(wǎng)絡(luò)還使學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)大大超出他們所能直接體驗(yàn)的生存世界，增加了信息量。上網(wǎng)者在上機(jī)過(guò)程中學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，鍛煉了動(dòng)腦、動(dòng)手能力。網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時(shí)空、互動(dòng)性和隱蔽性為學(xué)生的社會(huì)交往提供了更為廣泛的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件、BBS與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使學(xué)生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。二、網(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn) 1、于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)是一項(xiàng)新的技術(shù)，它還缺少完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)、運(yùn)作機(jī)制的保障，人們從思想意識(shí)、習(xí)慣、技術(shù)等方面還沒有完全接受它，人們對(duì)它的信任性、依賴性還很低。而且大多數(shù)人還沒有掌握計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。并且計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的軟、硬件，信息資源都沒有完善（正在快速發(fā)展完善）。這一切都需要一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間磨合、運(yùn)作。 2、通過(guò)實(shí)踐長(zhǎng)期使用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)工作、學(xué)習(xí)，也會(huì)造成其人生觀、價(jià)值觀的沖突與失范，也會(huì)弱化其社會(huì)道德感和責(zé)任意識(shí)；也導(dǎo)致了一些學(xué)生人文精神的失落。有的學(xué)生承認(rèn)上網(wǎng)影響自己的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)又困擾著他們。網(wǎng)絡(luò)的各種信息真假難辨，良莠不齊。色情網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)的成癮性還給一些中學(xué)生帶來(lái)身心危害，間接和符號(hào)化的交往形式，削弱了同他人面對(duì)面的交往機(jī)會(huì)和愿望。上網(wǎng)學(xué)生中20％的人有情緒低落和孤獨(dú)感，與家人、朋友關(guān)系疏遠(yuǎn)。有些學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)后面對(duì)不理想的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，感到悲觀失落。網(wǎng)絡(luò)的高技術(shù)容易使中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過(guò)度或單一崇拜，從而導(dǎo)致人文精神的失落。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生沉迷于圖像化、平面的、標(biāo)準(zhǔn)式的網(wǎng)絡(luò)快餐文化，而導(dǎo)致思考的能力不足，寫不出漂亮的漢字，計(jì)算能力下降。一些學(xué)生對(duì)網(wǎng)上黑客十分崇拜，缺乏對(duì)自己行為的責(zé)任感。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)學(xué)生的教育工作呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，學(xué)校教育應(yīng)該研究這些問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上、網(wǎng)下育人相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

查詢資料很方便；獲取信息，新聞。還有娛樂方面的，游戲。再就是資源共享了，可以全球的信息一體了。

Internet從哪些方面豐富我們的生活

3，蘋果的發(fā)現(xiàn)

關(guān)于蘋果的一些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明這個(gè)在歷史上面有很多特別多的一些事件，比如說(shuō)牛頓的那個(gè)地心引力，然后的話現(xiàn)在科技就是蘋果手機(jī)

咬了一口

蘋果？什么蘋果？電腦？電腦的蘋果電腦為人類帶來(lái)了全新的“個(gè)人電腦”的概念，它在過(guò)去20年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，即是pc業(yè)的風(fēng)雨兼程的歷史寫照。 “用鼠標(biāo)操縱的圖形用戶界面，通用的硬件標(biāo)準(zhǔn)，仍在不斷發(fā)展的多媒體技術(shù)，以及超酷的外形”，這些讓人癡迷的特色成了蘋果電腦代名詞。毫無(wú)疑問(wèn)，蘋果電腦的出現(xiàn)和發(fā)展，很大程度上決定了早期“個(gè)人電腦”的發(fā)展變化；當(dāng)然，pc業(yè)革命式的發(fā)展也導(dǎo)致了蘋果電腦的興衰成敗。誰(shuí)移動(dòng)了鼠標(biāo)？沃恩·萊伯恩曾在1978年至1982年參與微軟公司的產(chǎn)品開發(fā)，后來(lái)又在lotus和賽門鐵克公司擔(dān)任執(zhí)行官，他親身經(jīng)歷了蘋果電腦的發(fā)展的初期階段。萊伯恩以及從那個(gè)時(shí)代走過(guò)來(lái)的人們指出，蘋果電腦的ceo史蒂夫·喬布斯把許多有價(jià)值的發(fā)明，轉(zhuǎn)化到實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域，例如“圖形界面、激光打印機(jī)、鼠標(biāo)，甚至包括從施樂公司抄襲過(guò)來(lái)的圖標(biāo)”。如果把上述發(fā)明都?xì)w功于蘋果公司，可能會(huì)引起爭(zhēng)議，但無(wú)可否認(rèn)的是，正是蘋果電腦特別看重這些發(fā)明，并把它們推向了市場(chǎng)。 “蘋果電腦對(duì)pc的兩大貢獻(xiàn)是：圖形界面和用鼠標(biāo)操縱電腦。”it業(yè)的老將吉姆·本杰明說(shuō)，“在那之前，pc操作完全是基于文字界面的?！?印刷業(yè)的新生不僅如此，蘋果電腦最早引入了“桌面排版系統(tǒng)”和“多媒體計(jì)算”的概念，讓人類擺脫了“事件驅(qū)動(dòng)”和“菜單控制”的初級(jí)階段。 “桌面排版系統(tǒng)”的發(fā)明，使得印刷業(yè)獲得了新生，這是蘋果電腦的輝煌貢獻(xiàn)之一。約翰·斯卡爾參與了該發(fā)明誕生的全過(guò)程，他回憶說(shuō)： “1995年中期，我被任命開發(fā)激光打印機(jī)的發(fā)展?jié)撃?。我們找到了最?yōu)秀的程序員，通過(guò)不懈努力終于開發(fā)出了革命性的軟件產(chǎn)品，即pagemaker。該軟件首先應(yīng)用于蘋果電腦中，然后才有windows版。后來(lái)，adobe公司買下了pagemaker的版權(quán)?！?“當(dāng)它問(wèn)世時(shí)，人們對(duì)它并不感興趣?！彼箍柣貞洰?dāng)時(shí)的情景說(shuō)，“這是極具創(chuàng)意的發(fā)明，它可能給蘋果電腦帶來(lái)很多發(fā)展機(jī)遇。但是，柯達(dá)公司當(dāng)時(shí)認(rèn)為它不過(guò)是個(gè)玩具。” 無(wú)意中成就了微軟許多it業(yè)老臣們都認(rèn)為，蘋果電腦圖形交互界面的應(yīng)用，深深刺激了微軟公司，甚至在某種程度幫助微軟完成了今天的霸業(yè)。在1984年，眾多軟件公司決定支持蘋果電腦的圖形界面，但是只有微軟公司在這方面付出的努力最多。微軟公司為蘋果電腦量向打造了最早的“電子表格excel”以及字處理軟件word；此外，微軟還在蘋果電腦平臺(tái)上開發(fā)過(guò)multiplan、file等軟件。 “蘋果電腦的許多發(fā)明，成就了微軟公司的輝煌業(yè)績(jī)?！比R伯恩說(shuō)，“微軟統(tǒng)治當(dāng)今軟件業(yè)的根本原因，并不完全是windows產(chǎn)品，而是它致力于開發(fā)圖形界面的堅(jiān)定決心——盡管蘋果電腦的起步更早?！?微軟公司對(duì)上述觀點(diǎn)不置可否，但是我們?nèi)钥梢钥闯鲈摴緦?duì)蘋果電腦的尊重：“蘋果人的發(fā)明創(chuàng)新精神有目共睹。當(dāng)初我們開發(fā)excel軟件時(shí)，只是為了改變?nèi)藗兊墓ぷ鞣绞?，但是我們并沒有預(yù)料到后來(lái)它的發(fā)展成就（如此驚人）。” 蘋果的成長(zhǎng) 蘋果電腦的發(fā)展過(guò)程中，并非僅僅強(qiáng)調(diào)“特色”，更注意實(shí)際的商業(yè)價(jià)值，例如3.5寸硬盤和網(wǎng)絡(luò)的引入，改變了電腦的運(yùn)算模式。 “蘋果電腦開始使用3.5寸硬盤之后，這種電腦構(gòu)架模式才逐漸流行起來(lái)?！眑aplink公司的創(chuàng)始人馬克·愛普雷稱，“蘋果電腦也是網(wǎng)絡(luò)概念的早期倡導(dǎo)者之一?！?菲利普·卡恩曾是蘋果電腦的一名開發(fā)工程師，后來(lái)?yè)?dān)任了寶蘭軟件公司（borland）的ceo，目前在一家無(wú)線產(chǎn)品開發(fā)公司擔(dān)任ceo。卡恩評(píng)價(jià)說(shuō)：“蘋果電腦教給pc業(yè)如何打造簡(jiǎn)單易用、穩(wěn)定可靠的電腦；pc業(yè)也讓蘋果電腦學(xué)會(huì)如何制造人人都買得起的電腦?！?難忘1984 巴巴拉·克洛茲在1984年曾經(jīng)擔(dān)任蘋果公司的公關(guān)經(jīng)理，他為蘋果電腦寫下最早也是最有的名宣傳標(biāo)語(yǔ)：“我們的電腦為普通人打造?！?“蘋果電腦向pc業(yè)界傳達(dá)了這樣一個(gè)信號(hào)：電腦是為了滿足普通人的需要，而不是純粹的科學(xué)計(jì)算?！笨寺迤澱f(shuō)，“那時(shí)許多復(fù)雜的東西，在今天看來(lái)非常簡(jiǎn)單，這是電腦平民化的結(jié)果?！?蘋果電腦最早的開發(fā)人員們，互相鼓勵(lì)稱“我們正在從事改變世界的工作”，那種近似宗教狂熱的工作精神，徹底改變了電腦行業(yè)的傳統(tǒng)模式。正是在1984年，蘋果電腦通過(guò)在“美國(guó)職業(yè)棒球聯(lián)盟杯”上做廣告，使得它變得家喻戶曉。這種創(chuàng)新之舉，甚至影響了美國(guó)廣告界的思維模式：當(dāng)年蘋果電腦發(fā)布廣告的體育場(chǎng)，現(xiàn)成已經(jīng)成為新產(chǎn)品上市的熱門競(jìng)技場(chǎng)。吃的？不太清楚，大自然吧！

蘋果的發(fā)現(xiàn)

4，簡(jiǎn)述移動(dòng)終端發(fā)展趨勢(shì)

發(fā)展趨勢(shì)分析1、實(shí)現(xiàn)技術(shù)多樣化移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是電信、互聯(lián)網(wǎng)、媒體、娛樂等產(chǎn)業(yè)融合的匯聚點(diǎn)，各種寬帶無(wú)線通信、移動(dòng)通信和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)都在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)上得到了很好的應(yīng)用。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)多樣化是一個(gè)重要趨勢(shì)。（1）網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)多元化目前能夠支撐移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)線接入技術(shù)大致分成三類：無(wú)線局域網(wǎng)接入技術(shù)Wi-Fi，無(wú)線城域網(wǎng)接入技術(shù)WiMAX和傳統(tǒng)3G加強(qiáng)版的技術(shù)，如HSDPA等。不同的接入技術(shù)適用于不同的場(chǎng)所，使用戶在不同的場(chǎng)合和環(huán)境下接入相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)，這勢(shì)必要求終端具有多種接入能力，也就是多模終端。（2）移動(dòng)終端解決方案多樣化終端的支持是業(yè)務(wù)推廣的生命線，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)逐漸升溫，移動(dòng)終端解決方案也不斷增多。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備中最為大家熟悉的就是手機(jī)，也是目前使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)最常用的設(shè)備。Intel推出的MID，則利用蜂窩網(wǎng)絡(luò)、WiMAX、Wi-Fi等接入技術(shù)，并充分發(fā)揮Intel在多媒體計(jì)算方面的能力，支撐移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)。2007年11月初美國(guó)亞馬遜公司發(fā)布了電子書閱讀終端——Kindle，使得用戶可以通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)從亞馬遜網(wǎng)站下載電子書、訂閱報(bào)紙及博客。與此同時(shí)，手機(jī)操作系統(tǒng)也呈現(xiàn)多樣性的特點(diǎn)。諸如微軟的Windows系統(tǒng)；Linux操作系統(tǒng)、Google的Android操作系統(tǒng)等都在努力占據(jù)該領(lǐng)域魁首的位置。（3）網(wǎng)關(guān)技術(shù)推動(dòng)內(nèi)容制作的多元化移動(dòng)和固定互聯(lián)網(wǎng)的互通應(yīng)用的發(fā)展使得有效連接互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)技術(shù)受到業(yè)界的廣泛關(guān)注。采用這一技術(shù)，移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商可以提高用戶的體驗(yàn)并更有效地管理網(wǎng)絡(luò)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)實(shí)現(xiàn)的功能主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)側(cè)的內(nèi)容轉(zhuǎn)換等技術(shù)適配web網(wǎng)頁(yè)、視頻內(nèi)容到移動(dòng)終端上，使得移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商的網(wǎng)絡(luò)從“比特管道”轉(zhuǎn)變成“智能管道”。由于大量新型移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的發(fā)展，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上的流量越來(lái)越大，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)中使用深度包檢測(cè)技術(shù)，可以根據(jù)運(yùn)營(yíng)商的資費(fèi)計(jì)劃和業(yè)務(wù)分層策略，有效地進(jìn)行流量管理。網(wǎng)關(guān)技術(shù)的發(fā)展極大豐富了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容來(lái)源和制作渠道。2、商業(yè)模式多元化成功的業(yè)務(wù)，需要成功的商業(yè)模式來(lái)支持。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的新特點(diǎn)為商業(yè)模式創(chuàng)新提供了空間。目前，流量、圖鈴、廣告這些傳統(tǒng)的盈利模式仍然是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的盈利模式的主體，而新型廣告、多樣化的內(nèi)容和增值服務(wù)則成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在盈利模式方面主要的探索方向。廣告類商業(yè)模式是指免費(fèi)向用戶提供各種信息和服務(wù)，而盈利則是通過(guò)收取廣告費(fèi)來(lái)實(shí)現(xiàn)，典型的例子如門戶網(wǎng)站和移動(dòng)搜索。內(nèi)容類商業(yè)模式是指通過(guò)對(duì)用戶收取信息和音視頻等內(nèi)容費(fèi)用盈利，典型例子如：付費(fèi)信息類、手機(jī)流媒體、移動(dòng)網(wǎng)游、UGC類應(yīng)用。服務(wù)類商業(yè)模式是指基本信息和內(nèi)容免費(fèi)，用戶為相關(guān)增值服務(wù)付費(fèi)的盈利方式，例如即時(shí)通信、移動(dòng)導(dǎo)航和移動(dòng)電子商務(wù)均屬于此類。3、參與主體的多樣性移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是融合的時(shí)代，是設(shè)備與服務(wù)融合的時(shí)代，是產(chǎn)業(yè)間互相進(jìn)入的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)參與主體的多樣性是一個(gè)顯著的特征。技術(shù)的發(fā)展降低了產(chǎn)業(yè)間、以及產(chǎn)業(yè)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)之間的技術(shù)和資金門檻，推動(dòng)了傳統(tǒng)電信業(yè)向電信、互聯(lián)網(wǎng)、媒體、娛樂等產(chǎn)業(yè)融合的大ICT產(chǎn)業(yè)的演進(jìn)，原有的產(chǎn)業(yè)運(yùn)作模式和競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)在新的形勢(shì)下已經(jīng)顯得不合時(shí)宜。在產(chǎn)業(yè)融合和演進(jìn)的過(guò)程中，不同產(chǎn)業(yè)原有的運(yùn)作機(jī)制和資源配置方式都在改變，產(chǎn)生了更多新的市場(chǎng)空間和發(fā)展機(jī)遇。為了把握住機(jī)遇，相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)都在積極轉(zhuǎn)型。他們充分利用在原有領(lǐng)域的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，拓展新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，爭(zhēng)當(dāng)新型產(chǎn)業(yè)鏈的整合者，以圖在未來(lái)的市場(chǎng)格局中占據(jù)有利地位。在終端制造領(lǐng)域，領(lǐng)頭羊芬蘭諾基亞公司于2007年8月29日推出了名為Ovi的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，目標(biāo)是以其在全球十?dāng)?shù)億手機(jī)用戶為基礎(chǔ)，全力拓展移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)。2007年11月，Google組建了開放手機(jī)聯(lián)盟（Open Handset Alliance），來(lái)推廣其基于Linux的開源手機(jī)軟件平臺(tái)——Android。直接挑戰(zhàn)微軟的Windows Mobile的商業(yè)授權(quán)模式。美國(guó)蘋果公司2007年1月攜iPod在數(shù)字音樂下載市場(chǎng)成功之勢(shì)，發(fā)布了音樂手機(jī)iPhone，正式進(jìn)軍移動(dòng)通信領(lǐng)域并取得了驚人的銷售業(yè)績(jī)?？傊谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)的信息產(chǎn)業(yè)運(yùn)作模式正在被打破，新的運(yùn)作模式正在形成。對(duì)于手機(jī)廠商、互聯(lián)網(wǎng)公司、消費(fèi)電子公司和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商來(lái)說(shuō)，這既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，他們積極參與到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中。

今天的移動(dòng)終端不僅可以通話，拍照、聽音樂、玩游戲，而且可以實(shí)現(xiàn)包括定位、信息處理、指紋掃描、身份證掃描、條碼掃描、RFID掃描、IC卡掃描以及酒精含量檢測(cè)等豐富的功能，成為移動(dòng)執(zhí)法、移動(dòng)辦公和移動(dòng)商務(wù)的重要工具。有的移動(dòng)終端還將對(duì)講機(jī)也集成到移動(dòng)終端上。（多功能移動(dòng)終端的例子可以參看擴(kuò)展閱讀[1]）移動(dòng)終端已經(jīng)深深地融入我們的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中，為提高人民的生活水平，提高執(zhí)法效率，提高生產(chǎn)的管理效率，減少資源消耗和環(huán)境污染以及突發(fā)事件應(yīng)急處理增添了新的手段。國(guó)外已將這種智能終端用在快遞，保險(xiǎn)、移動(dòng)執(zhí)法等領(lǐng)域。最近幾年，移動(dòng)終端也越來(lái)越廣泛地應(yīng)用在我國(guó)的移動(dòng)執(zhí)法和移動(dòng)商務(wù)領(lǐng)域。為了保障讓移動(dòng)終端信息安全，更適合移動(dòng)執(zhí)法和移動(dòng)商務(wù)領(lǐng)域，還有廠家開發(fā)了等保2.0移動(dòng)安全終端，比如：安可人-雙系統(tǒng)可控平板電腦，希望網(wǎng)絡(luò)和大數(shù)據(jù)時(shí)代，安全和便利通行！

haimi p8可根據(jù)各行業(yè)需求定制終端軟硬件功能，如：移動(dòng)政務(wù)，移動(dòng)警務(wù)手持終端配備，為警察提供了強(qiáng)有力的執(zhí)法工具。除警務(wù)外，目前衛(wèi)生、城管、稅務(wù)等行政部門也開始嘗試使用手持終端來(lái)規(guī)范執(zhí)法過(guò)程，提高行政效率。移動(dòng)終端能滿足執(zhí)法人員gprs/cdma信息上傳、內(nèi)線語(yǔ)音通訊、ic卡讀寫、執(zhí)法記錄等日常需求，同時(shí)將來(lái)也能滿足指紋采集、人員身份識(shí)別、應(yīng)急指揮調(diào)度等工作需要。物流典型的有煙草配送，倉(cāng)庫(kù)盤點(diǎn)、郵政配送，值得開發(fā)的有各大日用品生產(chǎn)制造商的終端配送、藥品配送、大工廠的廠內(nèi)物流、物流公司倉(cāng)庫(kù)到倉(cāng)庫(kù)的運(yùn)輸。物流系統(tǒng)根據(jù)不同的系統(tǒng)，使用的手持終端擴(kuò)展功能各不相同，主要用到的功能為條碼掃描、接觸式/非接觸式ic卡讀寫和802.11b、藍(lán)牙數(shù)據(jù)通訊等等。提供整套人員及貨物管理方案。人員管理每個(gè)公司都有外勤人員，如何有效管理分散在各地的團(tuán)隊(duì)及員工一直是令人困擾的問(wèn)題。移動(dòng)通訊平臺(tái)能夠安全有效的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)信息云共享，總公司實(shí)時(shí)掌握外勤人員從各地傳回的客戶信息，了解每位外勤人員的工作進(jìn)展、工作簽到、下發(fā)工作任務(wù)，建立不同權(quán)限和工作流程，為團(tuán)隊(duì)高效管理提供有力支持。旅游：跟團(tuán)出行，移動(dòng)通訊終端可以幫助導(dǎo)游進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理，安排旅游路線、與團(tuán)隊(duì)成員實(shí)時(shí)溝通并向公司本部反應(yīng)團(tuán)隊(duì)情況。從而為團(tuán)隊(duì)游客提供更全面的安全保障，以及更加周到詳細(xì)的旅游服務(wù)。保險(xiǎn)、無(wú)線點(diǎn)菜、卡片管理、巡更管理、庫(kù)管等等

5，如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富英語(yǔ)教學(xué)

一、信息技術(shù)有利于優(yōu)化教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體的應(yīng)用，能夠把文字、圖形、聲音、影像、動(dòng)畫等媒體集于一體，對(duì)學(xué)生而言，可以形成多角度、多層次的信息刺激，可以在短時(shí)間內(nèi)作用于學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解，縮短對(duì)知識(shí)的掌握時(shí)間，使英語(yǔ)教學(xué)從“靜態(tài)”向“動(dòng)態(tài)”發(fā)展，適合中學(xué)生的心理特點(diǎn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，取得良好的教學(xué)效果。如在教table、chair、window、door等時(shí)，我用VCD Magic English進(jìn)行教學(xué)，VCD上各種各樣的table、chair不斷出現(xiàn)，整個(gè)畫面圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合、視聽并用，這種表達(dá)方式為英語(yǔ)教學(xué)提供了生動(dòng)、形象、逼真的表現(xiàn)形式，從而優(yōu)化了教學(xué)效果。二、利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，都有自我發(fā)展的需要，教師要給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)的整合、創(chuàng)新應(yīng)用，不僅僅是一種方法上的更新，更重要的是把信息資源帶到了課堂教學(xué)活動(dòng)中，合理、靈活地運(yùn)用信息技術(shù)，開發(fā)了英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高了教學(xué)效果。學(xué)生不再是只知道接受教師傳授的知識(shí)、只會(huì)記憶與背誦、不善于創(chuàng)新也不敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)者。信息技術(shù)更為學(xué)生提供了極豐富的信息資源和不斷更新的各類知識(shí)，任學(xué)生自由地遨游在知識(shí)的海洋中，能力和創(chuàng)造力在探索的過(guò)程中也油然而生。三、應(yīng)用多媒體教學(xué)有利于實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng) 課堂教學(xué)歸根到底是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)。多媒體技術(shù)給師生之間互動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái)。例如：在教Can you do something？Yes,I can./No,I cant.這一對(duì)話時(shí)，我采用多媒體輔助教學(xué)，先用動(dòng)畫復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞，用錄像變換角色，多次呈現(xiàn)對(duì)話，設(shè)計(jì)練習(xí)、人機(jī)對(duì)話，學(xué)生看圖對(duì)話，創(chuàng)造生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)師生之間互動(dòng)。同時(shí)老師在旁仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生交流并糾正錯(cuò)誤。在進(jìn)行“How to ask and show directions and the traffic signs”教學(xué)時(shí)，在課前先布置學(xué)生收集有關(guān)資料，讓學(xué)生把這些資料用PPT做成課件，在上課時(shí)進(jìn)行展示。各類圖表、圖片，頻頻給學(xué)生刺激加深了對(duì)問(wèn)路指路內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，收集資料是一個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程，學(xué)生要面對(duì)大量信息，既豐富了知識(shí)，又拓展了視野。轉(zhuǎn)貼

信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)對(duì)外語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了巨大影響。在探索具體學(xué)科素質(zhì)教育的實(shí)施中，多媒體輔助教學(xué)已由開始時(shí)的在優(yōu)質(zhì)課、示范課上的 “表演”，正式向?qū)嵤┧刭|(zhì)教育的主陣地------課堂教學(xué)邁進(jìn)，尤其是英語(yǔ)課堂教學(xué)。真可謂“舊時(shí)王榭堂前燕，飛入尋常百姓家”。這無(wú)疑給英語(yǔ)課堂教學(xué)改革注入了新鮮的血液，為改變傳統(tǒng)的注重認(rèn)知、灌輸、封閉的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式提供了新思路，為建立在課堂上培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫四種能力并舉的教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)。英語(yǔ)課堂上和諧高效的教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生主體性的更大發(fā)揮，使學(xué)生在積極參與、口腦并用中主動(dòng)發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的終極目標(biāo)------學(xué)生英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)在現(xiàn)代英語(yǔ)課堂上得以體現(xiàn)，大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂教學(xué)使得學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫四方面的綜合訓(xùn)練得到加強(qiáng)，德育和文化背景知識(shí)得到更深層次的滲透。因而在信息技術(shù)與英語(yǔ)的整合教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要圍繞自主學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)環(huán)境兩個(gè)方面進(jìn)行。如何在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮信息技術(shù)的整合作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？一、多媒體技術(shù)的特點(diǎn)（一）綜合性多媒體技術(shù)綜合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、聲像技術(shù)、通信技術(shù)等多種技術(shù)，甚至還融合了美學(xué)、文學(xué)、廣告學(xué)等多種人文學(xué)科。它可以接受外部圖像、聲音、錄相及各種媒體信息，經(jīng)計(jì)算機(jī)加工處理后以圖片、文字、聲音、動(dòng)畫等多種方式輸出，實(shí)現(xiàn)輸入輸出的多元化，改變了計(jì)算機(jī)只能輸入輸出文字、數(shù)據(jù)的局限，使得計(jì)算機(jī)能說(shuō)會(huì)唱。（二）交互性多媒體技術(shù)具有很強(qiáng)的人－－機(jī)交互性。它可以形成人與機(jī)器、人與人、機(jī)器間的互動(dòng)和互相交流的操作環(huán)境及身臨其境的場(chǎng)景，人們可以根據(jù)需要進(jìn)行隨意控制。如通過(guò)口述、手摸屏幕等方式，可以把你想做的事情告訴計(jì)算機(jī)，對(duì)文字、圖形、影像、聲音等信息進(jìn)行存儲(chǔ)、處理、顯示、傳播，并按人們的意愿控制信息的走向。只告訴做什么，不必告訴怎么做，它自己就可完成操作。（三）實(shí)時(shí)性多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)具有很高的運(yùn)算處理速度和對(duì)文本、圖形、動(dòng)畫、視頻、音頻等信息綜合處理交互的能力，故在模擬顯示各種現(xiàn)象時(shí)，可選擇不同的條件或參數(shù)，模擬變化情況，編制交互性極強(qiáng)的英語(yǔ)教學(xué)課件，將學(xué)生自我練習(xí)與教師指導(dǎo)加以有機(jī)結(jié)合。圖文并茂、繪聲繪色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，提高和改善學(xué)習(xí)效果。據(jù)美國(guó)國(guó)防部調(diào)查，多媒體教學(xué)比普通教學(xué)的成功下提高38％，而培訓(xùn)時(shí)間減少31％，它使接受教育和培訓(xùn)的人能夠主動(dòng)地創(chuàng)造學(xué)習(xí)。（四）復(fù)雜性多種媒體中各個(gè)媒體都是以數(shù)字化的形式存放到計(jì)算機(jī)，所以要求采用復(fù)雜的大壓縮比的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)壓縮和解壓縮技術(shù)、很大的存貯空間、高速的傳輸網(wǎng)路和較高的實(shí)時(shí)處理速度。多媒體這一復(fù)雜性，使多媒體全數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)檢索以及建立多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)增加了難度。二、多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用（一）雙向課件系統(tǒng)多媒體雙向課件系統(tǒng)，可以使教師與學(xué)生之間雙向溝通并進(jìn)行信息交流，教師隨時(shí)監(jiān)看學(xué)生的情況并給予指導(dǎo)。它突破傳統(tǒng)單向傳遞的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)教、學(xué)雙主體的積極因素，增強(qiáng)教學(xué)的控制性。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇合適的學(xué)習(xí)路徑，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教師按需隨時(shí)修改程序，及時(shí)把新教材和練習(xí)編入軟件，不斷增添新內(nèi)容和完善課件，為教師更形象地表述教學(xué)內(nèi)容提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，為教師編寫和開發(fā)教材提供非常方便的工具。利用多媒體計(jì)算機(jī)的圖像處理功能，將電影、電視、錄相等切割拼接合成，形成完整的視聽結(jié)合的表現(xiàn)豐富的多媒體教材。在當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中，外語(yǔ)教師的口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)突出問(wèn)題，運(yùn)用多媒體技術(shù)后，教師可不必自己發(fā)音，而由機(jī)器發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音來(lái)完成單同拼讀、課文示范朗讀。聲、圖、文的集成信息給教師的表達(dá)提供了更豐富的手段，而聲、圖、文并茂的授課內(nèi)容更易使學(xué)生理解、接受和模仿，這在語(yǔ)言教學(xué)中尤為重要。（二）題庫(kù)管理系統(tǒng)多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是一種圖文混合管理數(shù)據(jù)庫(kù)，使用戶在閱讀文字時(shí)還可看到相應(yīng)畫面；帶有語(yǔ)言功能的數(shù)據(jù)庫(kù)，可連接電話同各種信息庫(kù)聯(lián)網(wǎng)，隨時(shí)取得自己所需要的資料，甚至還可以同圖書館聯(lián)網(wǎng)，直接在電視上閱覽圖書、查閱資料。特別是信息高速公路的建立，借助于多媒體技術(shù)具有的多向傳播能力，可給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)巨大的潛能。cd－rom可擦寫光盤使數(shù)字化視聽教材得以廣泛使用，擴(kuò)展了語(yǔ)言教材來(lái)源，有利于教師創(chuàng)造力的發(fā)揮，教師可根據(jù)課程進(jìn)行的實(shí)際情況，隨時(shí)改變或插入新的題材。在練習(xí)中可設(shè)多項(xiàng)選擇題、完形填空題，由軟件未判斷學(xué)生答案的正誤。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，可限制其答題次數(shù)或響應(yīng)時(shí)間，記錄學(xué)生的正確答案數(shù)及回答問(wèn)題數(shù)，隨時(shí)測(cè)驗(yàn)及作成績(jī)記錄。（三）自習(xí)考查系統(tǒng)在多媒體磁盤的服務(wù)器中，存放多種教材，供學(xué)生們按需選用，可以說(shuō)真正做到因材施教。學(xué)生通過(guò)多媒體系統(tǒng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，多媒體系統(tǒng)將恨據(jù)學(xué)生對(duì)問(wèn)題回答的情況來(lái)決定下一步給他出題的難度。基礎(chǔ)好的人可以不斷學(xué)習(xí)新課程；反應(yīng)差一點(diǎn)的人可能要多練習(xí)一些，多媒體系統(tǒng)才把新的一課教他。多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)用于考試方面，可給學(xué)生更直觀的操作界面，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)真實(shí)的考試環(huán)境中。它充分考慮到學(xué)生在閱讀與理解練習(xí)時(shí)遇到的困難，為他們?cè)O(shè)計(jì)了許多實(shí)用的工具，提供了語(yǔ)法字詞解釋和翻譯等輔助工具，方便學(xué)生自修。學(xué)生還可以利用多媒體的電子參考書、電子培訓(xùn)教材、電子自修課程等，進(jìn)行自學(xué)。人機(jī)對(duì)話功能使學(xué)生具有參與、控制以增進(jìn)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生能調(diào)整自己的學(xué)習(xí)順序、內(nèi)容、進(jìn)度和顯示速度，計(jì)算機(jī)可提供及時(shí)的反饋信息和適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化材料，特別適合于個(gè)別化教學(xué)。（四）演示實(shí)練系統(tǒng)采用多媒體技術(shù)，將微機(jī)vgr信號(hào)轉(zhuǎn)換成視頻pla制式全屏幕信號(hào)，實(shí)現(xiàn)了在電視機(jī)上顯示經(jīng)過(guò)微機(jī)處理的文字、圖像和圖形等信息。這樣電視機(jī)不但播放教學(xué)錄相，還可作為微機(jī)的顯示終端演示英語(yǔ)教學(xué)軟件。還可將pla制式視頻信號(hào)轉(zhuǎn)換成vga信號(hào)，微機(jī)顯示器也可作為視頻信號(hào)監(jiān)視器，利用微機(jī)存儲(chǔ)、處理視頻圖像。即采用了多媒體技術(shù)后，可任意將文字、圖像、聲音、圖形等各個(gè)種類的信息排列組合，進(jìn)行綜合表現(xiàn)，使學(xué)生感到參與感強(qiáng)，生動(dòng)有趣，易于達(dá)到傳播知識(shí)的目的。由于圖、文、聲一體化的效果，使抽象的內(nèi)容立體化，使受訓(xùn)者一目了然，猶如身臨其境。由于多媒體技術(shù)的直觀顯示和有聲有色，電腦有針對(duì)性地引導(dǎo)和有控制的校正錯(cuò)誤，常常很容易使學(xué)習(xí)者“漸入佳境”。它能提供十分逼真的模擬環(huán)境，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，產(chǎn)生直接經(jīng)驗(yàn)。也可將枯燥、繁多、難記的單詞通過(guò)在顯示屏上輕輕觸摸便可調(diào)閱。三、多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用（一）積極運(yùn)用信息技術(shù)，突顯學(xué)生主體地位在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有在學(xué)生積極主動(dòng)參與下，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的轉(zhuǎn)化。教學(xué)內(nèi)容是教師對(duì)學(xué)生施加影響的主要信息，教師是教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生之間的紐帶。教師要想使學(xué)生很好地掌握教學(xué)內(nèi)容，不僅要準(zhǔn)確分析教學(xué)內(nèi)容中知識(shí)、能力、情感等教學(xué)目標(biāo)，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，進(jìn)行教學(xué)策略整體設(shè)計(jì)，還要準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知情況，從學(xué)生的已有知識(shí)結(jié)構(gòu)入手，不斷地形成最近發(fā)展區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要注意學(xué)生學(xué)習(xí)情感的需要，使學(xué)生始終保持思維的積極性，不斷地利用舊知識(shí)向新知識(shí)進(jìn)行遷移，以積極的狀態(tài)進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。通過(guò)運(yùn)用精心設(shè)計(jì)的課件，使學(xué)習(xí)都能進(jìn)行獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。由學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)教師自制并放在服務(wù)器上的課件，帶著主要問(wèn)題獨(dú)立地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的必要幫助，隨機(jī)地進(jìn)入教師設(shè)置的學(xué)習(xí)環(huán)境（即mine or yours課件）中尋找答案，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)之間進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)（如競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)同、伙伴、角色扮演等），師生之間進(jìn)行討論與歸納。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)自身的主體作用，懂得自己要學(xué)習(xí)什么，如何去學(xué)，有問(wèn)題該怎么辦。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。（二）精心設(shè)計(jì)交互課件，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（簡(jiǎn)稱cai）實(shí)現(xiàn)了電子技術(shù)與日常教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。計(jì)算機(jī)對(duì)圖像、聲音和文字的處理使計(jì)算機(jī)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用日趨完善，這種聚圖像、聲音和文字于一體現(xiàn)代多媒體技術(shù)作為一種十分重要的教學(xué)手段彌補(bǔ)了常規(guī)教學(xué)的不足，同時(shí)給英語(yǔ)課堂教學(xué)增添了豐富的表現(xiàn)力和生動(dòng)性，有力的激發(fā)了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性。因此，精心設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的交互課件，是實(shí)施人機(jī)交互個(gè)別化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。教學(xué)手段是教師得以有效地向?qū)W生傳遞信息，是學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，從而提高教學(xué)效率的保證，它必須是行之有效的。