三到五歲什么學(xué)習(xí)能力是黃金期，人的學(xué)習(xí)黃金期是多少

來源：整理時(shí)間：2023-06-27 08:24:31 編輯：金融知識手機(jī)版

本文目錄一覽

1，人的學(xué)習(xí)黃金期是多少
2，人幾歲到幾歲是學(xué)習(xí)東西的黃金時(shí)期
3，孩子教育最黃金的時(shí)期是何時(shí)
4，怎樣培養(yǎng)天才兒童
5，小孩子幾歲是學(xué)習(xí)語言的黃金時(shí)期

1，人的學(xué)習(xí)黃金期是多少

人的學(xué)習(xí)東西的黃金時(shí)期為青少年(記憶力最好時(shí)期);人的思維成熟時(shí)期為18歲至50歲,人的記憶力逐漸退化,但邏輯思維能力日益增強(qiáng);50歲以上,人的邏輯思維能力容易固定,人此時(shí)處于思維不活躍期,從50歲以后,人就不大愛變動環(huán)境了

高中

6-28歲

人的學(xué)習(xí)黃金期是多少

2，人幾歲到幾歲是學(xué)習(xí)東西的黃金時(shí)期

從3歲到12歲!

一般情況:人的學(xué)習(xí)東西的黃金時(shí)期為青少年(記憶力最好時(shí)期);人的思維成熟時(shí)期為18歲至50歲,人的記憶力逐漸退化,但邏輯思維能力日益增強(qiáng);50歲以上,人的邏輯思維能力容易固定,人此時(shí)處于思維不活躍期,從50歲以后,人就不大愛變動環(huán)境了. 所以人最好在18歲以前學(xué)好基礎(chǔ)知識,在50歲以前完成所有的研究工作,50歲以后就可以安心當(dāng)專家了.

人幾歲到幾歲是學(xué)習(xí)東西的黃金時(shí)期

3，孩子教育最黃金的時(shí)期是何時(shí)

0-3歲是啟蒙期。3-6歲是兒童情商教育的第一個(gè)關(guān)鍵期，也叫做陶泥期，這是培養(yǎng)孩子自信心、情緒管理、人際交往能力的時(shí)期。7-12歲是兒童情商教育的第二個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，也叫做瓷器期，孩子將來是有瑕疵的瓷器還是精美的瓷器，就看這個(gè)時(shí)期是否接收到專業(yè)系統(tǒng)科學(xué)的教育了，尤其是情商教育。家長如果自己不知道怎么系統(tǒng)的培養(yǎng)孩子，可以上網(wǎng)搜索“親子情商培訓(xùn)師”相關(guān)的課程學(xué)習(xí)。

3-12歲學(xué)英語比較好，主要是這個(gè)時(shí)間的孩子學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的時(shí)期。這時(shí)候多給孩子看看那種圖冊，還有聽聽兒歌，看看電視，孩子是自然而然的有興趣的，平時(shí)再多給孩子教教一些父親母親這些日常用語。這方面洛基英語有視頻，要多夸夸孩子，提高孩子的自信心。

孩子教育最黃金的時(shí)期是何時(shí)

4，怎樣培養(yǎng)天才兒童

想要培養(yǎng)出天才兒童，家庭教育是最重要的。首先優(yōu)良性格是智能發(fā)展的強(qiáng)大動力，是理想、信念、道德的基礎(chǔ)，是一切事業(yè)成功的保障。性格決定命運(yùn)，這已是不爭的事實(shí)，所以，培養(yǎng)嬰幼兒優(yōu)良的性格實(shí)際上是在塑造他們的前途與未來。其次不要錯(cuò)過孩子成長的最佳期，只有在最佳期進(jìn)行的教育，才是最有效的教育：出生至四個(gè)月是訓(xùn)練五官的最佳期；六個(gè)月左右是發(fā)展手、腦協(xié)調(diào)動作的最佳期；七至八個(gè)月是學(xué)習(xí)爬行的最佳期；九至十二個(gè)月是學(xué)習(xí)指認(rèn)事物的最佳期；一歲至一歲半是口頭語言獲得的最佳期；兩歲左右是學(xué)習(xí)遵守規(guī)則的最佳期；兩歲至兩歲半是識字訓(xùn)練的最佳期；兩歲至三歲是計(jì)數(shù)能力開始發(fā)展的最佳期；三歲至五歲是發(fā)展音樂能力的最佳期；三歲至七歲是記憶能力發(fā)展最快的最佳期；三歲至八歲是學(xué)習(xí)外語的最佳期；四歲至五歲是發(fā)展閱讀能力、培養(yǎng)抽象思維能力、學(xué)習(xí)各種技能的最佳期；六歲至十六歲是身體鍛煉最有效的最佳期；當(dāng)然父母要根據(jù)寶寶不同的年齡和氣質(zhì)要有不同的教育內(nèi)容。從0歲開始就教育吧，你的愿意就有可能實(shí)現(xiàn)。

遺傳最重要，父母沒這樣的基因，一般很難培養(yǎng)

5，小孩子幾歲是學(xué)習(xí)語言的黃金時(shí)期

上周六，本報(bào)開通少兒英語QQ群，引發(fā)家長熱烈追捧。短短一天內(nèi)QQ群就被加滿，家長們在群里圍繞小孩子學(xué)英語等問題討論得熱火朝天。家長們普遍困惑的問題是孩子幾歲開始學(xué)英語比較合適。對此，瑞思學(xué)科英語專家陳雪亞說，孩子3-12歲是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。巧用游戲讓孩子快樂學(xué)習(xí) 6歲前學(xué)語言事半功倍兒童學(xué)習(xí)英語最好的激勵(lì)是對所學(xué)知識的興趣。陳雪亞提倡這個(gè)時(shí)期主要以興趣激發(fā)為主，來引導(dǎo)孩子多聽，多模仿。其次，這個(gè)時(shí)期的英語學(xué)習(xí)，孩子語音的可塑性大，母語對思維的控制力不強(qiáng)，易于培養(yǎng)正確的發(fā)音和英語思維能力。怎樣才能讓孩子對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢？要善于和孩子做游戲，用游戲的方式吸引注意力，從而激發(fā)孩子學(xué)英語的興趣。對于幼兒來說，學(xué)英語其實(shí)是在玩游戲，可愛的字母描紅、為英語單詞涂顏色、觸摸字母、做字母操……這一切，看似在玩，孩子也沒有任何學(xué)習(xí)壓力。而事實(shí)上，孩子在無意識的學(xué)習(xí)狀態(tài)中浸泡在英語中，這樣的學(xué)習(xí)效果比死記硬背來說要好許多。如這段時(shí)間孩子英語學(xué)習(xí)了有關(guān)食物的內(nèi)容，家長就可以帶孩子去超市，看似無意地指著一些食物，讓孩子說出它的英語單詞，讓孩子幫忙去取。家長還可以每天抽10分鐘陪孩子一起看英語動畫片、邊玩邊聽英語磁帶等，讓孩子鞏固在課堂上所學(xué)到的詞匯。陳雪亞說，6歲前是幼兒的語言敏感期，“在敏感期內(nèi)，把任何孩子扔到其他國家，他很快就會說一口那個(gè)國家的語言?！痹谶@一階段學(xué)習(xí)語言，會起到事半功倍的效果。孩子兩歲后會進(jìn)入“語言爆發(fā)期”，不但會自言自語，也特別喜歡模仿成人說話，就像模仿人說話的鸚鵡般。兩歲半以后，孩子的生活經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，在這個(gè)時(shí)候開始學(xué)英語，不僅不會妨礙漢語學(xué)習(xí)，兩種語言的學(xué)習(xí)還可互相促進(jìn)。 8-12歲是第二語言和外語學(xué)習(xí)的快速上升期。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子已有初步的邏輯思維能力，基本的社會文化常識，具備了第二語言的基礎(chǔ)知識及基本能力。

理論分析： 0～3歲是智力和語言發(fā)育的黃金時(shí)期　　心理學(xué)家研究證實(shí)，0～3歲是開發(fā)兒童智力的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)?～3歲是人腦發(fā)育的重要階段。此期嬰兒的腦重增加特別快，剛出生時(shí)僅370克左右；9個(gè)月就增加至660克；3歲可達(dá)到1200克，約占成人腦重的70%～80%。此期幼兒的好奇心和接受外界事物的能力都很強(qiáng)，其記憶力也可達(dá)到成人的50%。　　良好的聽覺功能是智力開發(fā)的重要條件，聽力對語言的發(fā)育起著決定性的作用。專家指出，兒童學(xué)習(xí)語言的黃金時(shí)期是1～3歲。嬰幼兒時(shí)期，主要是以聽言語為主，若此時(shí)聽力出現(xiàn)問題，必會造成語言發(fā)育障礙而導(dǎo)致學(xué)習(xí)和人際交往的困難，從而影響智力的發(fā)育。可以發(fā)現(xiàn)，聽力能力和智力因素是語言開發(fā)的關(guān)鍵。而智商并不能涵蓋著兩方面。所以，應(yīng)該可以說明說話的早晚與智商不是直接掛鉤的，而是與小孩子的聽力和其他因素都有關(guān)。解決方案：首先爸爸媽媽要多和他說話，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造條件，多教他說。先教單詞，再教短句，至3歲左右，可以教各種基本類型的句子。所教的詞應(yīng)該是代表具體東西的，能看得見、摸得著，教的話應(yīng)是日常用語，是孩子交往中經(jīng)常用到的。更主要的是將它滲透于日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，以及有趣的游戲、觀察、散步等活動中。另外，大人要注意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，用詞準(zhǔn)確，說話完整、簡潔，避免說方言、土語、半截子話和口頭語。如何教嬰兒說話　　嬰兒在說話萌芽階段中，一定要給他創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境。父母必須要對孩子多說話，多和他交談。嬰兒這時(shí)期接受的還僅限于名字，往往是人、身體、食物，玩具等和生活有密切關(guān)系的詞，教他說某物體的名稱時(shí)，一定要讓他同時(shí)感受到這物體，如告訴他“燈”時(shí)，一定要指著燈，讓他看著燈，這樣孩子在大腦里才會建立起燈這個(gè)物體的形象和它相應(yīng)詞之間的聯(lián)系，幫助他認(rèn)識燈，逐漸能說出燈的詞。這時(shí)期嬰兒對抽象的語言是不能理解的，所以大人和他說話時(shí)，一定要將語言和動作或形象結(jié)合起來，這樣才會對他的語言發(fā)展有所幫助。當(dāng)他模仿大人發(fā)音時(shí)，一定不要打斷他，要表示出很感興趣地、微笑地看出他，并給予相應(yīng)的回答，這時(shí)候嬰兒的發(fā)音還不確切，不清楚，這是很正常的，但大人說話一定要口齒清楚，語速要慢，要不斷地重復(fù)。要鼓勵(lì)孩子多說，當(dāng)孩子表示想要某東西時(shí)，大人不要馬上遞給他，讓他一邊指東西一邊發(fā)出聲音來，給他機(jī)會讓他說話，這時(shí)候也是大人教他說話的好時(shí)機(jī)，這樣慢慢地他就能用語言要東西。另外，要保持嬰兒良好的情緒，孩子只有在高興時(shí)，才愿意學(xué)說話和說話。圖書能幫助孩子學(xué)說話，父母應(yīng)該每天擠一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起看圖畫書。給他看的書要簡單，如看圖識字，圖畫要清楚，色彩要鮮艷，每一頁的內(nèi)容要簡單，書相對要大一些，這樣孩子就會對圖書感興趣，在看，在聽的過程中孩子就學(xué)到了語言。