什么是主動(dòng)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是什么

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-07-23 18:11:44 編輯：金融知識(shí) 手機(jī)版

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1，成長(zhǎng)是什么
2，怎么才算是成長(zhǎng)呢要學(xué)會(huì)獨(dú)立會(huì)承擔(dān)責(zé)任還是什么我搞不懂
3，我們?cè)撛趺礃映砷L(zhǎng)
4，成長(zhǎng)動(dòng)力的具體意思
5，主動(dòng)成長(zhǎng)的作文我要借鑒借鑒400字給我個(gè)題目也行

1，成長(zhǎng)是什么

成長(zhǎng)是自己從小長(zhǎng)到大的一個(gè)過(guò)程,必須經(jīng)歷的一個(gè)階段,從成長(zhǎng)中,我們會(huì)慢慢的懂得許多.從而長(zhǎng)大

成長(zhǎng)是你愿意是幫助別人，愿意去承擔(dān)責(zé)任，自己的事自己解決

讓你一天天的長(zhǎng)大，成長(zhǎng)就是你必經(jīng)之路，時(shí)間的見(jiàn)證自己慢慢的去磨練那你也許體會(huì)到成長(zhǎng)是父母賜于你的第一次生命，把你撫養(yǎng)成人逐漸的就會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。

身體的成長(zhǎng)是從小孩成了大人，心里的成長(zhǎng)是曾經(jīng)人家搶了你一款唐就大哭，現(xiàn)在你會(huì)把糖主動(dòng)給人家

成長(zhǎng)是什么

2，怎么才算是成長(zhǎng)呢要學(xué)會(huì)獨(dú)立會(huì)承擔(dān)責(zé)任還是什么我搞不懂

1、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)獨(dú)立和承擔(dān)責(zé)任是必不可少的，這些都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)時(shí)慢慢的學(xué)會(huì)的，在成長(zhǎng)過(guò)程中我們應(yīng)該多坦然面對(duì)，多和家里人或好朋友老師聊聊生活上的大大小小的事情，也可以多多和大人們出去見(jiàn)見(jiàn)世面看看他們?cè)诿鎸?duì)事情時(shí)怎么去處理，想一想他們做的對(duì)與錯(cuò)。2，過(guò)于追求得不到，首先自己可能會(huì)感覺(jué)到很受傷，但是也會(huì)讓自己更加準(zhǔn)確的定位自己，不要把自己看得過(guò)重，人其實(shí)就那么一回事兒，什么該做什么不該做心里都得有尺寸。安心的追求自己內(nèi)心的想法，本著內(nèi)心最初樸實(shí)善良的心，即便沒(méi)得到又有怎樣呢，其實(shí)都那么一回事。（純手藝）

我就是跟你一樣，成長(zhǎng)必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不依靠別人，趁現(xiàn)在還年輕應(yīng)該去拼搏自己的夢(mèng)想，不然以后會(huì)后悔

成長(zhǎng)就是心中對(duì)所有的事情都有一個(gè)屬于自己的看法

成長(zhǎng)就是當(dāng)媽媽提醒你出門注意安全時(shí)，你從小時(shí)候的感謝到青春期的煩躁再到長(zhǎng)大后的理解，成長(zhǎng)就是當(dāng)你喜歡一個(gè)東西時(shí)從一開(kāi)始的獨(dú)享到后來(lái)的分享再到最后的讓他人學(xué)會(huì)分享，成長(zhǎng)就是當(dāng)你遇到挫折后從開(kāi)始的無(wú)知逃避到后來(lái)的不得不面對(duì)的恐懼再到你懂得化被動(dòng)為主動(dòng)的愛(ài)上對(duì)挫折的挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)就是當(dāng)你懵懵懂懂的享受到你開(kāi)始想成長(zhǎng)是什么再到理解成長(zhǎng)中五味瓶的意義而去回味它的五味，成長(zhǎng)不是一個(gè)點(diǎn)，而是你在生活中體味成長(zhǎng)的樂(lè)趣的一段過(guò)程，它是抽象的，每個(gè)人理解后都不會(huì)將它告訴他人，如果告訴了他將體會(huì)不了成長(zhǎng)真正的意義，唯有親身經(jīng)歷，方可嘗到真正的五味，因?yàn)椋@就是成長(zhǎng)

怎么才算是成長(zhǎng)呢要學(xué)會(huì)獨(dú)立會(huì)承擔(dān)責(zé)任還是什么我搞不懂

3，我們?cè)撛趺礃映砷L(zhǎng)

你好!你的問(wèn)題是每個(gè)人都要面對(duì)的，我們?cè)撊绾纬砷L(zhǎng)？我們應(yīng)該謀求全面的成長(zhǎng)，人的真正的成長(zhǎng)包括生理上成長(zhǎng)和更重要的是心理上的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)不是突然發(fā)生的，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程：一方面，當(dāng)環(huán)境給我們提供了有利的條件，我們欣然接受，順著自然而行，學(xué)習(xí)別人的教誨、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)文化和知識(shí)，這樣的成長(zhǎng)是叫做在順境成長(zhǎng)，這樣的成長(zhǎng)過(guò)程幾乎沒(méi)有痛苦。另一方面，當(dāng)當(dāng)環(huán)境給我們提供了不利的條件，有時(shí)甚至非常艱難，困難重重，有時(shí)甚至迷茫，令人不知所措，在這樣條件下，我們堅(jiān)持，不放棄，不怨天尤人，積極尋求解脫困境的途徑，經(jīng)歷苦難、痛苦，仍保持積極的上進(jìn)心，一直到眼前再出現(xiàn)新的洞天...這就叫做在逆境中成長(zhǎng)，逆境中成長(zhǎng)更加鍛煉人，也促使人成長(zhǎng)得更加健全。就這樣，在順境和逆境都能成長(zhǎng)，形成健康的全面發(fā)展人格，在困境既能解脫自己也幫助別人，這樣人就是真正的成長(zhǎng)起來(lái)了.

好好的成長(zhǎng)o(∩_∩)o...

快快樂(lè)樂(lè)

你好！你的問(wèn)題，我們?cè)撛趺礃映砷L(zhǎng)！已經(jīng)有朋友將我在類似問(wèn)題的回答拷貝（2009-07-28 18:32）在上面了，所以我就不用再重復(fù)了... 總的說(shuō)來(lái)，人在順境和逆境都能成長(zhǎng)，如果你成長(zhǎng)的過(guò)程有很好的資源，有人引導(dǎo)，幫你，那你還是會(huì)很快成長(zhǎng)的，就是在專門培養(yǎng)下成長(zhǎng)，當(dāng)然，這樣的機(jī)會(huì)不是人人都能遇上的，個(gè)人成長(zhǎng)路上，多多少少要碰到大大小小的困難... 當(dāng)處在逆境中，不要輕易放棄，就是將困難自己先扛著，在困難中一直堅(jiān)持到有一個(gè)結(jié)果，也是對(duì)自己的努力的一個(gè)交待，經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程，人就逐漸成熟了，所以說(shuō)成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。無(wú)論如何，我們?cè)谧匀恢谐砷L(zhǎng)，順其自然規(guī)律，有苦有樂(lè)，有學(xué)習(xí)有提高，循環(huán)漸進(jìn)。遇到困難，能夠自己鼓勵(lì)自己，增加自己信心，想辦法解決問(wèn)題，走出困境，就是一個(gè)這樣的過(guò)程。

成長(zhǎng)是無(wú)止境的，可能會(huì)有人妨礙你的成功，卻沒(méi)有人能阻止你的成長(zhǎng)。只有站穩(wěn)了腳跟，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)，經(jīng)受住暴風(fēng)雨的洗禮。成長(zhǎng)過(guò)程中，有些挫折看上去很可怕，但是，更可怕的卻是我們對(duì)它的屈服。對(duì)付挫折有許多辦法，可以嘗試著踏平它，躊過(guò)它，既不能踏平也不能跨過(guò)，就繞過(guò)它。有些挫折是不能麻平消盡的，對(duì)待它的根本方法是正視它，感悟它。其實(shí)，我們的生活何嘗不是這樣，成熟就在我們的痛苦中漸漸成長(zhǎng)。只要我們有信心、有勇氣，我們就會(huì)淌過(guò)泥濘，走過(guò)雨季，邁向成功。

這要我們是否具有開(kāi)放學(xué)習(xí)創(chuàng)新、主動(dòng)成長(zhǎng)的心。

我們?cè)撛趺礃映砷L(zhǎng)

4，成長(zhǎng)動(dòng)力的具體意思

基礎(chǔ)教育的目標(biāo)不僅僅是為學(xué)生升學(xué)做準(zhǔn)備，而更需要的是讓學(xué)生在今后的人生中獲得成功。生命并非一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，而是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程。所以，別急于發(fā)現(xiàn)你是誰(shuí)，而該急于決定你想做誰(shuí)。教育的關(guān)鍵就是激活孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力，讓其主動(dòng)成長(zhǎng)，為做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的、卓越的未來(lái)社會(huì)公民奠基，為實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想去創(chuàng)新發(fā)展。夢(mèng)想鑄就未來(lái)。教育要努力激發(fā)孩子的夢(mèng)想、喚醒孩子的夢(mèng)想、追尋孩子獨(dú)特的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想引領(lǐng)行動(dòng)，讓夢(mèng)想成就希望。人生戰(zhàn)略規(guī)劃為孩子成長(zhǎng)導(dǎo)航。一個(gè)人在思考自己人生方向的時(shí)候，有一個(gè)非常重要又實(shí)用的方法：由終點(diǎn)開(kāi)始思考。譬如說(shuō)人生60，因此，你可以先想好60歲想干什么，達(dá)到什么程度，正在干什么，身邊會(huì)有什么人，當(dāng)你回想人生的時(shí)候，你是無(wú)怨無(wú)悔，還是追悔莫及。當(dāng)這些明確時(shí)，你就知道50歲的時(shí)候自己應(yīng)該在哪里，已經(jīng)完成了什么；再推想40歲、30歲以至中小學(xué)[微博]時(shí)代。當(dāng)你對(duì)人生進(jìn)行戰(zhàn)略思考時(shí)，你就應(yīng)該知道1年后你應(yīng)該在哪里，2年后你應(yīng)該在哪里……今天的行動(dòng)都是在為實(shí)現(xiàn)自己的人生戰(zhàn)略規(guī)劃做準(zhǔn)備。微笑面對(duì)生活。教育要善于創(chuàng)建微笑文化，教師要努力將微笑帶進(jìn)學(xué)校、帶進(jìn)課堂、帶給孩子，在微笑中傳遞情感、交流思想、激發(fā)活力、增添力量。微笑富有魅力，微笑招人喜愛(ài)。微笑可以縮短人與人之間的距離，化解令人尷尬的僵局，溝通彼此的心靈，使人產(chǎn)生一種安全感、親切感、愉快感。當(dāng)你向別人微笑時(shí)，實(shí)際上就是以巧妙、含蓄的方式告訴他，你喜歡他，你尊重他，他是一個(gè)受歡迎的人。這樣你在給予別人溫暖與鼓勵(lì)的同時(shí)，你也就容易博得別人的尊重與喜愛(ài)。點(diǎn)燃生命激情。教育需要激情，只有教師充滿激情，才能激發(fā)孩子的激情，才能催生靈動(dòng)的思維，才能燃起智慧的火花。以愛(ài)育愛(ài)、以情激情是點(diǎn)燃生命激情的核心。教師要心懷真愛(ài)，讓學(xué)生在愛(ài)中成長(zhǎng)，在愛(ài)中懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)、理解愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、付出愛(ài)，在教育的過(guò)程中生發(fā)出不竭的愛(ài)。富有激情的人會(huì)花費(fèi)兩倍的時(shí)間去思考他們已經(jīng)完成的事情、如何完成接下來(lái)的任務(wù)，以及是否有能力來(lái)完成這些任務(wù)。那些特別熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，往往是因?yàn)辄c(diǎn)燃了生命的激情，他們更加努力、他們敢于拼搏，為了逼近目標(biāo)，他們做了更多有意義的事情。卓越來(lái)自積累。教育要努力推動(dòng)孩子進(jìn)步，進(jìn)步往往從點(diǎn)滴進(jìn)步開(kāi)始，質(zhì)的飛躍源自量的充分積累，鼓勵(lì)學(xué)生必須勇于從平凡中崛起，在長(zhǎng)期的積累中豐富人生智慧，孕育自己的優(yōu)秀。從數(shù)學(xué)的角度看，0.99與1.01都可以約為1，但它們365次方后是：0.99365=0.03，1.01365=37.8，37.8÷0.03=1260，竟然相差1260倍。每天進(jìn)步1%，人生就有大跨越，每天退步1%，人生就大荒廢。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們做事之所以會(huì)半途而廢，這其中的原因，往往不是因?yàn)殡y度較大，而是覺(jué)得成功離我們較遠(yuǎn)。大目標(biāo)下必須建立無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)與激勵(lì)小目標(biāo)上大做文章，大的目標(biāo)也就水到渠成。創(chuàng)新思考方式。教育要努力改變思考方式，讓教育者的思考充滿智慧，讓教育者的行為有利于激發(fā)孩子的熱情，激勵(lì)孩子進(jìn)步。智慧的人其實(shí)就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式。思維方式對(duì)于教師太重要了。比如，有些老師說(shuō)“賞識(shí)教育”很神奇，就一廂情愿地想把孩子個(gè)個(gè)“夸”成人才，結(jié)果難免大失所望；另一些老師聽(tīng)說(shuō)“挫折教育”很重要，于是就盲目給孩子設(shè)置障礙，或者盲目批評(píng)，一廂情愿地把孩子個(gè)個(gè)“壓”成人才，結(jié)果常常是把孩子壓成了“炸彈”。還有的老師先后迷信這兩種教育思路，結(jié)果發(fā)現(xiàn)都不靈，終于絕望了。很少把兩種思路同時(shí)放在自己的腦中，進(jìn)行整合，融會(huì)貫通。善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)。教育要努力為孩子的個(gè)性成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)、提供選擇，在多彩的活動(dòng)中、課程中激發(fā)青春的活力，催生靈動(dòng)的思維。每一個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的生命個(gè)體，都表現(xiàn)出自己獨(dú)特的聰明才智與個(gè)性特長(zhǎng)，教育要努力讓每一個(gè)孩子發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的個(gè)性特長(zhǎng)。要打破圍墻辦教育，請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，在豐富多彩的課程中、魅力創(chuàng)新的活動(dòng)中激活孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，提振每一個(gè)孩子的自信心，推動(dòng)每一個(gè)孩子主動(dòng)、健康、幸福地成長(zhǎng)。

在股票中是表示該股股價(jià)相對(duì)于君亮估值500整體股價(jià)在未來(lái)的12至18個(gè)月的表現(xiàn)力量。排名1為最高，2為平均以上，3多為平均，4是平均，5為平均之下。盈利及成長(zhǎng)動(dòng)能——既包括過(guò)去和現(xiàn)在，同時(shí)也考慮預(yù)期——是決定排名的重要因素。

5，主動(dòng)成長(zhǎng)的作文我要借鑒借鑒400字給我個(gè)題目也行

歲月從指縫間流逝，心靈在歲月中成長(zhǎng)。有一艘小小的船，正載著我曾經(jīng)稚嫩的心靈，在或風(fēng)平浪靜，或洶涌澎湃的海面漂蕩。也許它曾在高高的海浪上嬉戲歡笑，也許它曾在退潮的巖石邊擱淺，也許，它在某一個(gè)明月高掛的夜晚，在悠悠的水波中悄悄成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的心靈，已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何駕船遠(yuǎn)航。猶記那時(shí)年幼，無(wú)憂無(wú)慮，卻也未能獨(dú)自走進(jìn)幼兒園而驕傲。我的心靈，成長(zhǎng)著，學(xué)會(huì)為自己驕傲，學(xué)會(huì)愛(ài)自己。（可以寫(xiě)一下小時(shí)候趾高氣昂地把媽媽丟在身后自己進(jìn)幼兒園的樣子，作為本段主要內(nèi)容。）淚如雨下，竟是因?yàn)楸粣?ài)感動(dòng)！那個(gè)時(shí)候，我的心靈已經(jīng)成長(zhǎng)成會(huì)感謝愛(ài)的心。（母愛(ài)、父愛(ài)、老師愛(ài)、同學(xué)愛(ài)都行，母愛(ài)比較好寫(xiě)。主要寫(xiě)個(gè)母親怎么怎么關(guān)心自己，被感動(dòng)就好了。）如今，摔了能自己爬起來(lái)，甚至掩飾疼痛。我已經(jīng)學(xué)會(huì)愛(ài)人。（寫(xiě)自己不怕挫折，還為了不讓別人擔(dān)心而堅(jiān)強(qiáng)那一類的事例。）成長(zhǎng)的心靈，就像在激浪中前行的船舶。它認(rèn)識(shí)海浪，感受海浪，并最終駕馭海浪。而我。亦在歲月中認(rèn)識(shí)愛(ài)，感謝愛(ài)，給予愛(ài)。這是心靈最重要的成長(zhǎng)，這是成長(zhǎng)最完美的心靈。

成長(zhǎng)的作文人的一生五彩繽紛，五味俱全，而我認(rèn)為，我是在快樂(lè)中成長(zhǎng)。了解我的人都知道，我是個(gè)愛(ài)哭的人，但就是在這種性格中，我又選擇了愛(ài)笑。興許有人會(huì)問(wèn)了，我的性格怎么是對(duì)立的?也許這又隱含了我的一種人生態(tài)度吧。我喜歡藍(lán)天，時(shí)常在寂寞時(shí)仰望藍(lán)天。天空像一個(gè)人的臉，也有復(fù)雜的表情，但風(fēng)雨過(guò)后永遠(yuǎn)是明媚的陽(yáng)光，絢麗的彩虹。當(dāng)我領(lǐng)悟藍(lán)天后，我學(xué)會(huì)了在哭的時(shí)候?qū)χ炜章冻鰻N爛的笑臉！我就是想告訴世界，我不是個(gè)只會(huì)哭、軟弱的孩子，我也會(huì)燦爛地笑！小學(xué)時(shí)我是數(shù)學(xué)課代表，數(shù)學(xué)成績(jī)卻總也不合人意，在別人因考不好而悲傷時(shí)，我沒(méi)有悲傷，我只是在想，自己是課代表怎么還考不好，而且犯的又是低級(jí)錯(cuò)誤。就這樣一直平靜著。終于在一次期中考試時(shí)，拿到了滿分。我很重視友誼，卻失去了許多友誼，失去后，我會(huì)選擇大哭一場(chǎng)。但哭過(guò)之后我又會(huì)想，為什么要哭，人的一生會(huì)有許多得失，要先珍視現(xiàn)在，要在失去后微笑面對(duì)，一切依舊美好。上了中學(xué)后，我總會(huì)忘記樂(lè)觀，風(fēng)雨來(lái)了我還是會(huì)選擇哭泣，在哭泣的時(shí)候我會(huì)突然想起，我要笑，我要樂(lè)觀！樂(lè)觀的人生是快樂(lè)的，我正是在這種態(tài)度影響下快樂(lè)地經(jīng)歷風(fēng)雨。加油吧朋友們！樂(lè)觀的人生會(huì)使你在快樂(lè)中成長(zhǎng)！ /每一縷星光都閃爍著如歌的往事，每一個(gè)清晨都預(yù)示著無(wú)限的啟迪。站在人生的十字路口，我回頭望，一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同沙灘上的腳印，真真實(shí)實(shí)地刻在心頭，時(shí)刻提醒著我：我們?cè)诔砷L(zhǎng)。站在成人的門檻外，眼前身后或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)就是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧?kù)o。曾經(jīng)五味的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有別人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切，給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂(lè)。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容地經(jīng)歷，平靜地感知，勇敢地面對(duì)。每個(gè)人的成長(zhǎng)都不可能是一帆風(fēng)順的,若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。我也曾在一棵樹(shù)下安靜地休憩過(guò),凝神思考著自己在尋找什么;我也曾在松手的一瞬間被甩出老遠(yuǎn),需要花費(fèi)更多的時(shí)間站在原來(lái)的起點(diǎn)上重新開(kāi)始;我也曾孤單一人夜行百里,來(lái)到這個(gè)荒島打算過(guò)遠(yuǎn)離人世紛雜的日子……但從始至終我唯一沒(méi)有改變的就是----我一直都不曾放棄。為了尋找兒時(shí)的夢(mèng)想,再次整裝出發(fā);為站回原來(lái)的起點(diǎn),毫不顧慮外界的譏諷與嘲笑,艱難地向前爬行;為贖回自己出賣的靈魂,找回內(nèi)心的那一份感動(dòng),努力著……為這個(gè)生命,各種方式證明自己的存在。就在我快要放棄時(shí),桑地亞哥這句“人并不是生來(lái)就要被打敗的”,退縮將不再是理由;就在我快要放棄時(shí),,拿破侖這句“在我的字典里從來(lái)就沒(méi)有難這個(gè)字”,困難將不再是借口。人的一生總在不斷地跌倒,又不斷地爬起,失敗的人會(huì)說(shuō)：老天沒(méi)有給我機(jī)遇;成功的人會(huì)說(shuō)：上帝把我從門里踢出來(lái),我再想辦法從窗子爬進(jìn)去。這就是一種成長(zhǎng)。是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)；成長(zhǎng)承載著汗水，也襯托出努力。沿著成長(zhǎng)的足跡，一次次，我們追隨星光夢(mèng)影，迎向成熟．走向未來(lái)。成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。成長(zhǎng)之路可能是灰暗無(wú)光的,如同收攏華美翅羽的孔雀,但不能放棄期待,因?yàn)榭鞓?lè)可能就在那里等待。千帆過(guò)盡,總會(huì)有雪白的海浪載你去彼岸的快樂(lè)之島。

昨天,徐老師通知我們第二天去奉化滕頭村春游.得知這個(gè)消息,我高興萬(wàn)分.下午放學(xué)回到了家,我就開(kāi)始準(zhǔn)備春游的行李.晚上,我又早早的睡了.第二天我很早就醒了,激動(dòng)得大喊:"去春游了,去春游了……."我的心情真是迫不及待啊! 我們?cè)诶蠋煹陌才畔律狭塑?一路上,我們背著詩(shī),唱著歌.窗外的樹(shù)木飛快地從眼前掠過(guò).陽(yáng)光灑進(jìn)車?yán)?照得一切亮堂堂的. 汽車載著我們來(lái)到了奉化滕頭村的學(xué)生實(shí)踐基地.首先,我們觀看了精彩的動(dòng)物表演.有小豬賽跑,有京巴狗鉆圈,有猴子騎車,山羊走鋼絲等.這些節(jié)目看得我眼花繚亂.接著,教官帶領(lǐng)我們?nèi)タ戳藝娙?我被噴泉此起彼伏的情形深深吸引住了. 午餐開(kāi)始了,同學(xué)們把帶來(lái)的食品放在草坪上.還真不少!有飲料,果凍,蛋糕,餅干……我們邊品嘗著美味佳肴,邊愉快地交談著. 最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了.我們將接受磨煉意志的訓(xùn)練.我們?cè)谛炖蠋煹膸ьI(lǐng)下向山頂出發(fā)了.我邁著輕快的步伐一步一步向上跑去,跑著跑著我開(kāi)始?xì)獯跤?腳步也越來(lái)越沉重.到半山腰時(shí),我?guī)捉?jīng)累得筋疲力盡.看同學(xué)們爬得很起勁,我咬咬牙,又繼續(xù)爬,邊爬邊嘀咕:"山頂,你到底還有多遠(yuǎn),我快爬不動(dòng)了!"大山似乎聽(tīng)到了我的呼聲,在我耳邊說(shuō):"小朋友,考驗(yàn)?zāi)阋庵镜臅r(shí)候來(lái)了,你要堅(jiān)持啊,快上來(lái)吧!"真神奇呀,仿佛又有一股力量灌注了我的全身,頓時(shí),我的腳步便又輕快了起來(lái).過(guò)了會(huì)兒,我終于爬上了山頂. 今天,我們累雖累,但我看得出大家的心情還是蠻愉快的,畢竟我們?cè)谶@迷人的春天,在這萬(wàn)物復(fù)蘇,充滿生機(jī)的春天,走向了大自然,向大自然挑戰(zhàn)了一回,而且勝利了